Член : Логин |Регистрация |Качи знания
Търсене
Теорията на Piaget за когнитивно развитие [Модификация ]
Теорията на Piaget за когнитивното развитие е всеобхватна теория за природата и развитието на човешката интелигентност. За пръв път е създаден от швейцарския психолог за развитие Jean Piaget (1896-1980). Теорията се занимава с природата на самото знание и начина, по който хората постепенно идват да го придобият, конструират и използват. Теорията на Piaget е известна предимно като теория за развитието на теорията.
За Piaget, когнитивното развитие е прогресивна реорганизация на умствените процеси, произтичащи от биологичното съзряване и екологичния опит. Той вярваше, че децата изграждат разбиране за света около тях, изпитват несъответствия между това, което вече знаят и какво откриват в своята среда, след което коригират идеите си по съответния начин. Освен това, Piaget твърди, че когнитивното развитие е в центъра на човешкия организъм, а езикът зависи от знанието и разбирането, придобити чрез когнитивното развитие. По-ранната работа на Пиаге получи най-голямо внимание.
Децата, ориентирани към децата, и "отвореното образование" са директни приложения на възгледите на Piaget. Въпреки огромния си успех, теорията на Piaget има някои ограничения, които Piaget признава: например, теорията подкрепя остри етапи, а не непрекъснато развитие (decalage).
[Жан Пиаг]
1.Природа на разузнаването: оперативна и фигуративна
1.1.Асимилация и настаняване
1.2.Стадий на сензомотор
1.3.Предварителна оперативна фаза
1.3.1.Символична функция подзадача
1.3.2.Интуитивно мислене
1.4.Конкретен оперативен етап
1.4.1.Тестване на конкретни операции
1.5.Официална оперативна фаза
1.5.1.Експерименти
1.6.Етапите и причинно-следствената връзка
2.Практически приложения
3.Предполагаеми физически механизми, залегнали в схеми и етапи
4.Връзка с психометричните теории за разузнаването
5.Предизвикателства пред теорията на сцената на Piagetian
6.Пост-Piagetian и нео-Piagetian етапи
[Качване Още Съдържание ]


Авторско право @2018 Lxjkh