Medlem : Logon |Registrering |Upload viden
Søg
21. århundrede færdigheder [Ændring ]
21. århundredes færdigheder omfatter færdigheder, evner og læringsforhold, der er blevet identificeret som nødvendige for succes i det 21. århundredes samfund og arbejdspladser af pædagoger, virksomhedsledere, akademikere og statslige organer. Dette er en del af en voksende international bevægelse med fokus på de færdigheder, der kræves for eleverne at mestre som forberedelse til succes i et hurtigt skiftende digitalt samfund. Mange af disse færdigheder er også forbundet med dybere læring, som er baseret på mastering færdigheder som analytisk argumentation, kompleks problemløsning og teamwork. Disse færdigheder adskiller sig fra traditionelle akademiske færdigheder, idet de ikke primært er indholds videnbaserede.
I løbet af de sidste årtier af det 20. århundrede og ind i det 21. århundrede har samfundet gennemgået et fremskyndet tempo for forandring i økonomi og teknologi. Dens virkninger på arbejdspladsen og dermed på kravene til uddannelsessystemet, som forbereder eleverne til arbejdsstyrken, har været betydelige på flere måder. Fra begyndelsen af ​​1980'erne udstedte regeringen, pædagoger og store arbejdsgivere en række rapporter, der identificerede nøglekompetencer og implementeringsstrategier for at styre studerende og arbejdstagere mod at imødekomme kravene til den skiftende arbejdsplads og samfundet.
Den nuværende arbejdsstyrke er betydeligt større sandsynlighed for at ændre karrierefelter eller job. De i Baby Boom-generationen kom ind i arbejdsstyrken med et mål om stabilitet; Efterfølgende generationer er mere optaget af at finde lykke og opfyldelse i deres arbejdsliv. Unge arbejdere i Nordamerika vil nu sandsynligvis skifte job med en meget højere sats end tidligere, så meget som en gang hvert 4. 4 år i gennemsnit. Med denne beskæftigelse mobilitet kommer efterspørgsel efter forskellige færdigheder, dem, der gør det muligt for mennesker at være fleksible og tilpasningsberettigede i forskellige roller eller i forskellige karriereområder.
Som vestlige økonomier har omdannet fra industribaseret til servicebaseret, har handler og erhverv mindre roller. Imidlertid er specifikke hårde færdigheder og beherskelse af særlige færdigheder, med fokus på digital færdigheder, i stigende efterspørgsel. Menneskernes kompetencer, der involverer interaktion, samarbejde og styring af andre, bliver stadig vigtigere. Færdigheder, der gør det muligt for folk at være fleksible og tilpasningsberettigede i forskellige roller eller i forskellige felter, dem, der involverer behandling af oplysninger og styring af mennesker mere end at manipulere udstyr - på et kontor eller en fabrik - er i større efterspørgsel. Disse benævnes også "anvendte færdigheder" eller "bløde færdigheder", herunder personlige, interpersonelle eller læringsbaserede færdigheder, såsom livskvalifikationer (problemløsende adfærd), menneskers færdigheder og sociale færdigheder. Færdighederne er grupperet i tre hovedområder:

Lærings- og innovationsfærdigheder: kritisk tænkning og problemløsning, kommunikation og samarbejde, kreativitet og innovation
Kompetencer inden for digital færdigheder: informationskompetencer, mediekendskab, informations- og kommunikationsteknologi (ikt) -færdigheder
Karriere og livsfærdigheder: fleksibilitet og tilpasningsevne, initiativ og selvretning, social og tværkulturel interaktion, produktivitet og ansvarlighed

Mange af disse færdigheder identificeres også som vigtige kvaliteter af progressiv uddannelse, en pædagogisk bevægelse, der begyndte i slutningen af ​​det nittende århundrede og fortsætter i forskellige former til nutiden.
[Evne][Samarbejde][Teknologi][Handle][Kald][Dygtighed][Digital færdigheder][Interaktion][Kreativitet][Innovation][Informationskompetencer][Mediekendskab][Social relation][Ansvarlighed]
1.Baggrund
2.Færdighederne
2.1.Fælles kerne
2.2.SCANS
2.3.Partnerskab for 21. århundrede færdigheder (P21)
2.4.De fire cs
2.5.7 overlevelse færdigheder
2.6.Deltagende kultur og nye mediekendisser
2.7.EnGauge 21st århundrede færdigheder
2.8.OECD kompetencer
2.9.American Association of College og Universiteter
2.10.ISTE / NETS ydeevne standarder
2.11.Ikt-læseplanen digitale færdigheder (2007)
2.12.Dede læringsstile og kategorier
2.13.World Economic Forum
2.14.Det Nationale Forskningsråd
3.Implementering
[Upload Mere Indhold ]


Copyright @2018 Lxjkh