عضو : ورود به سیستم |ثبت |ارسال درخواست
جستجو
[اصلاح ] طراحی آموزشی
طراحی آموزشی (ID) و یا طراحی سیستم های آموزشی (ISD)، تمرین ایجاد "تجربیات آموزشی است که باعث می شود دانش و مهارت بیشتری به کارآمد، موثر و جذاب تبدیل شود". این فرآیند عمدتا شامل تعیین وضعیت و نیازهای یادگیرنده، تعریف هدف نهایی آموزش و ایجاد برخی از «مداخلات» برای کمک به انتقال است. نتیجه این دستورالعمل میتواند به طور مستقیم قابل مشاهده و علمی باشد و یا کاملا مخفی شود و فرض شود. بسیاری از مدل های طراحی آموزشی وجود دارد اما بسیاری از آنها مبتنی بر مدل ADDIE با پنج مرحله هستند: تجزیه و تحلیل، طراحی، توسعه، پیاده سازی و ارزیابی. به عنوان یک حوزه، طراحی آموزشی از لحاظ تاریخی و سنتی در روانشناسی شناختی و رفتاری ریشه دارد، هرچند اخیرا سازه گرایی بر روی تفکر در این زمینه تاثیر گذاشته است.
تاریخ.1
ریشه ها.1.1
1950s.2.1
1960s.3.1
1970s.4.1
دهه 1980.5.1
دهه 1990.6.1
2000s.7.1
2010s.8.1
تاریخچه رسانه آموزشی.2
رابرت گاجن.3
بررسی اجمالی.1.3
طبقه بندی.1.1.3
نه رویداد.2.1.3
نفوذ.3.1.3
طراحی یادگیری.4
مدل ها.5
فرآیند ADDIE.1.5
نمونه سازی سریع.2.5
دیک و کری.3.5
آموزش تضمین شده.4.5
دیگر.5.5
طراحی انگیزشی.6
مفاهیم انگیزشی.1.6
مدل ARCS.2.6
اجزاء.1.2.6
توجه.1.1.2.6
ارتباط.2.1.2.6
اعتماد به نفس.3.1.2.6
رضایت.4.1.2.6
فرآیند طراحی انگیزشی.2.2.6
فرصت های انگیزشی.3.6
محققان و نظریه پردازان تاثیرگذار.7
[بارگذاری بیشتر محتویات ]

Lxjkh 2018@ حق طبع و نشر