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संलग्नता सिद्धांत [संशोधन ]
अनुलग्नक सिद्धांत एक मनोवैज्ञानिक मॉडल है जो मनुष्यों के बीच दीर्घकालिक और अल्पकालिक पारस्परिक संबंधों की गतिशीलता का वर्णन करने का प्रयास करता है। हालांकि, "अनुलग्नक सिद्धांत संबंधों के सामान्य सिद्धांत के रूप में तैयार नहीं किया जाता है। यह केवल एक विशिष्ट पहलू को संबोधित करता है": जब मनुष्यों को चोट लगती है, प्रियजनों से अलग होती है, या खतरे को समझते हैं, तो मनुष्यों के रिश्ते में कैसे प्रतिक्रिया होती है। अनिवार्य रूप से सभी शिशु संलग्न हो जाते हैं यदि कोई देखभाल करने वाला प्रदान किया जाता है, लेकिन संबंधों की गुणवत्ता में व्यक्तिगत अंतर होते हैं। शिशुओं में, एक प्रेरक और व्यवहार प्रणाली के रूप में अनुलग्नक बच्चे को परिचित देखभाल करने वाले के साथ निकटता की तलाश करने के लिए निर्देशित करता है, जब उम्मीद है कि उन्हें सुरक्षा और भावनात्मक समर्थन मिलेगा। जॉन बोल्बी का मानना ​​था कि परिचित शिशुओं को परिचित देखभाल करने वालों के लिए अनुलग्नक विकसित करने की प्रवृत्ति विकासवादी दबाव का परिणाम था, क्योंकि अनुलग्नक व्यवहार शिशुओं के अस्तित्व या तत्वों के संपर्क में खतरों के मुकाबले शिशु के अस्तित्व को सुविधाजनक बनाएगा।
अनुलग्नक सिद्धांत का सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत यह है कि एक शिशु को बच्चे के सफल सामाजिक और भावनात्मक विकास के लिए कम से कम एक प्राथमिक देखभाल करने वाले के साथ संबंध विकसित करने की आवश्यकता होती है, और विशेष रूप से सीखने के लिए कि उनकी भावनाओं को प्रभावी ढंग से कैसे नियंत्रित किया जाए। यदि कोई भी बच्चे की देखभाल और संबंधित सामाजिक बातचीत प्रदान करता है तो कोई देखभाल करने वाला भी मुख्य संलग्नक आकृति बनने की संभावना है। एक संवेदनशील और उत्तरदायी देखभाल करने वाले की उपस्थिति में, शिशु देखभालकर्ता को "सुरक्षित आधार" के रूप में उपयोग करने के लिए उपयोग करेगा। यह रिश्ता डायाडिक हो सकता है, जैसा कि मां-बच्चे डायाड में अक्सर पश्चिमी संस्कृति में अध्ययन किया जाता है, या इसमें देखभाल करने वालों (भाई बहनों / विस्तारित परिवार / शिक्षकों) का एक समुदाय शामिल हो सकता है जैसा कि अफ्रीका और दक्षिण अमेरिका के क्षेत्रों में देखा जा सकता है। यह पहचाना जाना चाहिए कि "यहां तक ​​कि संवेदनशील देखभाल करने वाले भी इसे लगभग 50 प्रतिशत सही पाते हैं। उनके संचार या तो सिंक या मिस्त्री से बाहर होते हैं। ऐसे समय होते हैं जब माता-पिता थके हुए या विचलित होते हैं। टेलीफोन के छल्ले तैयार होते हैं या तैयार करने के लिए नाश्ते होते हैं दूसरे शब्दों में, अटैचमेंट इंटरैक्शन अक्सर टूट जाता है। लेकिन एक संवेदनशील देखभाल करने वाला का प्रतीक यह है कि टूटने को प्रबंधित और मरम्मत की जाती है। "
शिशुओं और देखभाल करने वालों के बीच संलग्नक तब भी बनाते हैं जब यह देखभाल करने वाला उनके साथ सामाजिक बातचीत में संवेदनशील और उत्तरदायी न हो। इसका महत्वपूर्ण प्रभाव है। शिशु अप्रत्याशित या असंवेदनशील देखभाल संबंधों से बाहर नहीं निकल सकते हैं। इसके बजाय उन्हें अपने आप को इस तरह के रिश्तों के भीतर सबसे अच्छा प्रबंधन करना चाहिए। 1 9 60 और 1 9 70 के दशक में विकासवादी मनोवैज्ञानिक मैरी ऐन्सवर्थ द्वारा शोध किए गए अजीब स्थिति प्रोटोकॉल के आधार पर पाया गया कि बच्चों को मुख्य रूप से उनके प्रारंभिक देखभाल करने वाले माहौल का अनुभव करने के आधार पर संलग्नक के विभिन्न पैटर्न होंगे। अनुलग्नक के शुरुआती पैटर्न, बदले में, आकार - लेकिन निर्धारित नहीं करते - बाद के संबंधों में व्यक्ति की अपेक्षाएं। बच्चों में चार अलग-अलग अनुलग्नक वर्गीकरण की पहचान की गई है: सुरक्षित लगाव, चिंतित-प्रतिद्वंद्वी लगाव, चिंतित-निवारक लगाव, और असंगठित लगाव। सुरक्षित लगाव तब होता है जब बच्चे महसूस करते हैं कि वे निकटता, भावनात्मक समर्थन और सुरक्षा की अपनी आवश्यकताओं में भाग लेने के लिए अपने देखभाल करने वालों पर भरोसा कर सकते हैं। इसे सबसे अच्छा लगाव शैली माना जाता है। चिंतित-प्रतिद्वंद्वी लगाव तब होता है जब शिशु देखभालकर्ता से अलग होने पर अलगाव की चिंता महसूस करता है और जब देखभाल करने वाला शिशु को वापस लौटाता है तो उसे आश्वस्त नहीं किया जाता है। चिंतित-निवारक लगाव तब होता है जब शिशु अपने माता-पिता से बचाता है। असंगठित अनुलग्नक तब होता है जब अनुलग्नक व्यवहार की कमी होती है।
1 9 80 के दशक में, सिद्धांत वयस्कों में लगाव के लिए बढ़ाया गया था। वयस्कों पर अनुलग्नक लागू होता है जब वयस्क अपने माता-पिता और उनके रोमांटिक साझेदारों के साथ घनिष्ठ संबंध महसूस करते हैं।
अनुलग्नक सिद्धांत शिशु और शिशु व्यवहार और शिशु मानसिक स्वास्थ्य, बच्चों के उपचार, और संबंधित क्षेत्रों के क्षेत्र में आज प्रयोग किया जाने वाला प्रमुख सिद्धांत बन गया है।
[विकासमूलक मनोविज्ञान]
1.शिशु लगाव
1.1.व्यवहार
1.2.सिद्धांतों
1.3.शिशु अनुलग्नक में सांस्कृतिक मतभेद
2.बच्चों में अनुलग्नक वर्गीकरण: अजीब स्थिति प्रोटोकॉल
3.अनुलग्नक पैटर्न
3.1.सुरक्षित लगाव
3.2.चिंतित-प्रतिद्वंद्वी लगाव
3.3.चिंतित-निवारक लगाव
3.4.असंगठित / विचलित लगाव
3.5.संस्कृतियों में वर्गीकरण मतभेद
3.6.बाद के पैटर्न और गतिशील-परिपक्वता मॉडल
3.7.पैटर्न का महत्व
4.बचपन और किशोरावस्था के दौरान लगाव में परिवर्तन
5.वयस्कों में अनुलग्नक
6.इतिहास
6.1.मातृ वंचित
6.1.1.आचारविज्ञान
6.1.2.मनोविश्लेषण
6.1.3.आंतरिक कामकाजी मॉडल
6.1.4.विकास
7.लगाव की जीवविज्ञान
8.व्यवहारिक अनुप्रयोग
8.1.बाल देखभाल नीतियां
8.2.बच्चों में नैदानिक ​​अभ्यास
8.2.1.रोकथाम और उपचार
8.2.2.प्रतिक्रियाशील लगाव विकार और लगाव विकार
8.3.वयस्कों और परिवारों में नैदानिक ​​अभ्यास
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