Popularno obrazovanje koncept je utemeljen na idejama klase, političke borbe i društvene transformacije. Pojam je prijevod španjolskog educación popularnog ili portugalskog educação popularnog, a ne engleskog jezika kao u opisu "popularnog televizijskog programa", popularan ovdje znači "naroda". Preciznije, "popularno" se odnosi na "popularne klase", koje uključuju seljake, nezaposlene, radničku klasu, a ponekad nižu srednju klasu. Određivanje "popularnog" znači prije svega isključiti gornju klasu i gornju srednju klasu. Popularno obrazovanje koristi se za razvrstavanje širokog spektra obrazovnih nastojanja i bila je snažna tradicija u Latinskoj Americi od kraja prve polovice 20. stoljeća. Ti se napori sastoje ili provode u interesu popularnih klasa. Raznolikost projekata i nastojanja koja zahtijevaju ili primaju oznaku popularnog obrazovanja čine pojam teško odrediti precizno. Općenito, može se reći da je popularno obrazovanje prirode na temelju klase i odbacuje pojam obrazovanja kao prijenosa ili "bankarskog obrazovanja". Naglašava dijalektički ili dijaloški model između pedagoga i odgojitelja. Taj je model detaljno istražen u djelima jednog od najistaknutijih popularnih pedagoga Paulo Freire. Iako dijeljenje mnogih sličnosti s drugim oblicima alternativnog obrazovanja, popularno obrazovanje je poseban oblik u svoje pravo. Prema riječima Liama Kanea: "Ono što razlikuje popularno obrazovanje od 'odrasle', 'neformalne', 'udaljenosti' ili 'trajnog obrazovanja', na primjer, jest da u kontekstu društvene nepravde obrazovanje nikada ne može biti politički neutralno: ako se ne suočava sa najsiromašnijim i marginaliziranijim sektorima - "potlačenima" - u pokušaju preobrazbe društva, onda nužno boravi s "tlačiteljima" u održavanju postojećih struktura ugnjetavanja, čak i ako je to slučajno. " [Kritička pedagogija][Henry Giroux][Antonia Darder][Skriveni nastavni plan i program][Frankfurtska škola][Društvena preobrazba][Seljak][Dialogic][Obrazovanje odraslih][Obrazovanje na daljinu] |