წევრი : შესვლა |რეგისტრაცია |ატვირთე ცოდნა
ძიება
მეხსიერება [ცვლილებები ]
მეხსიერება არის გონების ფაკულტეტი, რომლის საშუალებითაც ხდება კოდირება, შენახვა და მოძიება.მეხსიერება მნიშვნელოვანია გამოცდილებისა და ლიმბური სისტემების შესახებ, რაც მომავალი საქმიანობის ზეგავლენის მიზნით ინფორმაციის დროულად შენახვაა. თუ ჩვენ არ შეგვიძლია გავიხსენოთ წარსული მოვლენები, არ შეგვიძლია ვისწავლოთ ან განვავითაროთ ენა, ურთიერთობები და პირადობა (ეისენკი, 2012).ხშირად მეხსიერებას გაეცნობიან ინფორმაციული დამუშავების სისტემას, როგორც სენსორული პროცესორით, მოკლევადიანი (ან სამუშაო) მეხსიერებით და გრძელვადიანი მეხსიერებით (Baddely, 2007) შექმნილია აშკარა და დაფარული ფუნქციონირებით. სენსორული პროცესორი საშუალებას იძლევა, რომ გარე სამყაროდან გაეცნოს ქიმიური და ფიზიკური სტიმულის სახით და დაესწრო სხვადასხვა აქცენტით ფოკუსი და განზრახვა. სამუშაო მეხსიერების ემსახურება როგორც კოდირების და საძიებო პროცესორი. ინფორმაცია სტიმულის სახით არის დამონტაჟებული სამუშაო მეხსიერების პროცესორით გამოკვეთილი ან დაფარული ფუნქციების შესაბამისად. სამუშაო მეხსიერება ასევე ინახავს ინფორმაციას ადრე შენახული მასალისგან. საბოლოოდ, გრძელვადიანი მეხსიერების ფუნქციაა მონაცემების შენახვა სხვადასხვა კატეგორიების მოდელების ან სისტემების მეშვეობით (Baddely, 2007).მეხსიერების გონივრული და დაფარული ფუნქციები ასევე ცნობილია როგორც დეკლარაციულ და არა დეკლარაციურ სისტემებად (Squire, 2009). ეს სისტემა ითვალისწინებს მეხსიერების მოძიებისა და შენახვის მიზანმიმართულ განზრახვას ან არარსებობას. დეკლარაციული ან გამოხატული მეხსიერებები არის ცნობიერების შენახვისა და მონაცემთა გადაჯგუფება (Graf & Schacter, 1985). დეკლარაციულ მეხსიერებაში სემანტიკური და ეპიზოდური მეხსიერებაა. სემანტიკური მეხსიერება ეხება მეხსიერებას, რომელიც კოდირებულია სპეციფიკური მნიშვნელობით (Eysenck, 2012), ხოლო ეპიზოდური მეხსიერება ეხება სივრცული და დროებითი თვითმფრინავის (Schacter & Addis, 2007, Szpunar, 2010) ინფორმირებულ ინფორმაციას. დეკლარულ მეხსიერებას, როგორც წესი, წარმოადგენს მეხსიერების მითითებისას (Eysenck, 2012).არაკონკურენტული ან დაფარული მეხსიერება არის უგონო შენახვისა და ინფორმაციის გაცნობა (Foerde & Poldrack, 2009). არაპროგნოზირების პროცესის მაგალითი იქნება პროცედურული მეხსიერების ან წინასწარმეტყველების ფენომენით (Eysenck, 2012; Foerde & Poldrack, 2009; Tulving & Schacter, 1990) ინფორმაციის უგონო სწავლა ან მოძიება. Priming არის პროცესი subliminally arousing კონკრეტული პასუხების მეხსიერებაში და აჩვენებს, რომ ყველა მეხსიერების არის შეგნებულად გააქტიურებული (Tulving & Schacter, 1990), ხოლო საპროცესო მეხსიერება არის ნელი და ეტაპობრივი სწავლის უნარი, ხშირად ხდება გარეშე შეგნებული ყურადღებას სწავლის (Eysenck, 2012, ფოეედე და პოლდრაკი, 2009).მეხსიერება არ არის სრულყოფილი პროცესორი და გავლენას ახდენს მრავალი ფაქტორი. მეთოდი ინფორმაცია არის კოდირებული, შენახული და მოძიებული ყველა შეიძლება დაზიანდეს. ყურადღება მიაქციოს ახალ სტიმულს, შეუძლია შეამციროს ინფორმაციის შენახვა, რომელიც ხდება შენახვისთვის (Eysenck, 2012). ასევე, შენახვის პროცესი შეიძლება დაზიანდეს სხეულის დაზიანებით, რომლებიც დაკავშირებულია მეხსიერების შენახვასთან, როგორიცაა ჰიპოკამპი (Squire, 2009). საბოლოო ჯამში, გრძელვადიანი მეხსიერების ინფორმაციის მოძიება შეიძლება ჩაიშალა გრძელვადიანი მეხსიერების შუალედში (Eysenck, 2012). ნორმალური ფუნქციონირება, დროთა განმავლობაში განადგურება და ტვინის დაზიანება ყველაფერზე იმოქმედებენ მეხსიერების სიზუსტესა და ტევადობას.მეხსიერების დაკარგვა ჩვეულებრივ აღწერილია, როგორც დავიწყება ან ამნეზია..
[აღქმა][გონება]
1.სენსორული მეხსიერება
2.მოკლევადიანი მეხსიერება
3.გრძელვადიანი მეხსიერება
3.1.მეხსიერება
3.2.მუშა მეხსიერება
4.სახეები
4.1.ინფორმაციის ტიპის მიხედვით
4.1.1.დეკლარაცია
4.1.2.პროცედურული
4.2.დროებით მიმართულებით
5.სწავლის ტექნიკა
5.1.ჩვილების შესაფასებლად
5.2.შეაფასონ ხანდაზმული ბავშვები და მოზარდები
6.უშედეგოდ
7.ფიზიოლოგია
8.შემეცნებითი ნეირომეცნიერება
9.გენეტიკა
10.ბავშვობაში
11.მოძველებული
12.ფიზიკური ვარჯიშის ეფექტები
13.დარღვევები
14.გავლენის ფაქტორები
15.სტრესი
16.ძილი
17.ზოგადი მანიპულირების მშენებლობა
18.გაუმჯობესება
[ატვირთვა სხვა შინაარსი ]


Copyright @2018 Lxjkh