Członek : Login |Rejestracja |Prześlij wiedzy
Szukaj
Opóźniona gratyfikacja [Modyfikacja ]
Opóźniona gratyfikacja lub odroczona gratyfikacja to umiejętność oparcia się pokusie natychmiastowej nagrody i oczekiwaniu na późniejszą nagrodę. Zasadniczo opóźnione gratyfikacje wiążą się z oporem mniejszej, ale bardziej natychmiastowej nagrody, w celu otrzymania późniejszej większej lub bardziej trwałej nagrody. Coraz większa literatura łączy zdolność opóźniania gratyfikacji z wieloma innymi pozytywnymi rezultatami, takimi jak sukces akademicki, zdrowie fizyczne, zdrowie psychiczne i kompetencje społeczne.
Zdolność osoby do opóźnienia gratyfikacji odnosi się do innych podobnych umiejętności, takich jak cierpliwość, kontrola impulsów, samokontrola i siła woli, z których wszystkie są zaangażowane w samoregulację. Ogólnie rzecz biorąc, samoregulacja obejmuje zdolność osoby do przystosowania siebie do potrzeb, aby sprostać wymaganiom środowiska. Opóźnienie gratyfikacji jest przeciwieństwem dyskontowania opóźnień, które jest "preferencją dla mniejszych bezpośrednich nagród w przypadku większych, ale opóźnionych nagród" i odnosi się do "faktu, że subiektywna wartość nagrody maleje wraz ze wzrostem opóźnienia do jej otrzymania". Uważa się, że zdolność do opóźniania nagród znajduje się pod kontrolą systemu osobowości poznawczo-afektywnej (CAPS).
Kilka czynników może wpłynąć na zdolność osoby do opóźnienia gratyfikacji. Strategie poznawcze, takie jak używanie rozpraszających lub "chłodnych" myśli, mogą zwiększać zdolność opóźniania, podobnie jak czynniki neurologiczne, takie jak siła połączeń w ścieżce czołowo-prążkowanej. Badacze zajmujący się behawioryzmem skupili się na sytuacjach losowych, które rządzą wyborami opóźniającymi zbrojenie, i badali sposoby manipulowania tymi przypadkami w celu wydłużenia opóźnienia. Wiek również odgrywa rolę; dzieci poniżej 5 roku życia wykazują wyraźny brak opóźnionej zdolności zaspokojenia i najczęściej szukają natychmiastowej satysfakcji. Bardzo mała różnica między mężczyznami i kobietami sugeruje, że kobiety mogą lepiej odkładać nagrody. Zdolność wyczekiwania lub szukania natychmiastowego wzmocnienia jest związana z zachowaniami związanymi z unikaniem, takimi jak zwlekanie i innymi diagnozami klinicznymi, takimi jak lęk, zespół nadpobudliwości psychoruchowej i depresja.
Zygmunt Freud, twórca teorii psychoanalitycznej, omawiał rolę ego w równoważeniu bezpośrednich pożądanych pożądań pożądania z wyborami superego opartymi na moralności. Funder i Block rozszerzyli badania psychoanalityczne na ten temat i odkryli, że impulsywność lub brak kontroli ego ma większy wpływ na zdolność do opóźniania nagród, jeśli nagroda jest bardziej pożądana. Wreszcie, czynniki środowiskowe i społeczne odgrywają ważną rolę; na przykład na opóźnienie wpływa narzucony lub zewnętrzny charakter warunku nagród, stopień zaangażowania zadania wymaganego w czasie opóźnienia, przez wczesne cechy relacji matka-dziecko, przez wcześniejsze doświadczenia danej osoby z niewiarygodnymi obietnicami nagrody (np. w ubóstwie) oraz współczesnymi oczekiwaniami społeczno-kulturowymi i paradygmatami. Badania na zwierzętach obejmują inny zbiór literatury opisujący opóźnione cechy gratyfikacji, które nie są tak łatwo testowane w próbkach ludzkich, takie jak czynniki ekologiczne wpływające na umiejętności.
[Psychologia][Psychologia niekonwencjonalna][Genetyka behawioralna][Psychologia międzykulturowa][Psychologia różnicowa][Psychologia rozwojowa][Psychologia matematyczna][Psychologia osobowości][Psychologia pozytywna][Psychologia ilościowa][Psychologia stosowana][Psychologia społeczności][Poradnictwo psychologiczne][Psychologia krytyczna][Psychologia edukacyjna][Psychologia środowiskowa][Psychologia sądowa][Psychologia humanistyczna][Psychologia przemysłowa i organizacyjna][Psychologia prawna][Psychologia muzyczna][Psychologia polityczna][Psychologia szkolna][Psychologia sportu][Psychologia ruchu]
1.tło
1.1.System przetwarzania poznawczo-afektywnego
1.2.Eksperyment z marshmallow w Stanford
2.Czynniki wpływające na zdolność
2.1.Czynniki neurokognitywne
2.2.Czynniki behawioralne
2.2.1.Indywidualne progi opóźnienia
2.2.2.Czas opóźnienia
2.2.3.Trening behawioralny
2.2.3.1.Aplikacje w ustawieniach w klasie
2.2.3.2.Aplikacje do ADHD
2.3.Przez cały okres życia
2.3.1.Skutki wieku
2.3.2.Skutki płci
2.4.Czynniki kliniczne
2.4.1.Współczesne perspektywy psychologii klinicznej
2.4.1.1.Zaburzenia eksternalizacyjne
2.4.1.2.Zaburzenia internalizacyjne
2.4.2.Psychoanalityczne popędy i impulsy
2.5.Czynniki środowiskowe i społeczne
2.5.1.Kto ma kontrolę
2.5.2.Zaangażowanie zadania
2.5.3.Relacja matka-dziecko
2.5.4.Wiarygodność gratyfikacji
2.5.5.Wpływy socjokulturowe
2.6.Genetyka i ewolucja
3.Badania na zwierzętach
3.1.Opóźnienie dyskontowania
3.2.Czynniki ekologiczne
[Wyślij Więcej Treść ]


Prawo autorskie @2018 Lxjkh